中学历史教学 20年6月号

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以“历史合力论”理解美苏冷战的起

• 以“历史合力论”理解美苏冷战的起源 *
• 个体的人与群体的人有机统一 *——中学历史教学如何解释人的历史作
• 将唯物史观渗透到儒家思想专题复习中 *
• 从困境到问题：寻找有意义的历史教学
• 深度教学：四问“新中国初期的外交
• 中学生历史叙述能力初探